굿즈메이킹드로잉

1차시 수업기획안 | 굿즈메이킹드로잉 (OT & 아이디어 스케치)

1. 수업 개요

• 수업명: 굿즈메이킹드로잉 1차시 — 오리엔테이션 & 굿즈 아이디어 스케치

• 대상: 드로잉 초보~중급 (굿즈 제작 경험 무관)

• 수업 시간: 90분 (상황에 따라 60~120분으로 조정 가능)

• 수업 형태: 실습 중심(개별 작업 + 짧은 공유)

• 핵심 목표:
1. 굿즈 제작 흐름(아이디어 → 스케치 → 정리)을 이해한다.
2. 나만의 굿즈 콘셉트 1개를 정하고, 대표 스케치(러프)까지 완성한다.

2. 준비물

강사 준비물

• 예시 굿즈 이미지/실물(스티커, 키링, 엽서, 아크릴/자석 등) 5~10종

• 아이디어 발상용 프롬프트 카드(선택): 키워드, 감정, 취미, 동물, 음식 등

• 타이머(시간 관리용)

수강생 준비물

• 종이(스케치북 또는 A4) 5장 이상

• 연필/샤프 + 지우개

• 검은 펜(선택)

• 색 도구(마카/색연필/태블릿 등 선택)

디지털 드로잉 참여자도 가능하되, 1차시는 러프 스케치와 아이디어 정리가 핵심이라 종이도 병행 권장.

3. 수업 성과물(아웃풋)

• 굿즈 콘셉트 1개(키워드/타깃/용도)

• 러프 스케치 3~6개(탐색)

• 최종 후보 1개 선택 + 대표 러프 1장(구도/텍스트 포함)

4. 수업 흐름(타임테이블)

0) 오프닝 & 목표 공유 (10분)

• 출석/인사

• 오늘의 목표 안내: “굿즈 한 개 아이디어를 정하고, 스케치 후보를 만든다”

• 수업 규칙: 완성도보다 양(아이디어 수), 빠른 반복, 비교 금지

강사 멘트 예시

• “오늘은 예쁘게 그리는 날이 아니라, 만들고 싶은 굿즈를 ‘정하는 날’이에요.”

1) 굿즈메이킹 흐름 이해 (10분)

• 굿즈 종류 소개(스티커/엽서/키링/마스킹테이프 등)

• 굿즈에 맞는 그림 특징(단순화, 선명한 실루엣, 반복 가능성)

• 제작 흐름 간단 소개:
• 아이디어/콘셉트 → 러프 스케치 → 정리(선/색) → 출력/제작

미니 체크포인트

• 굿즈는 “작게 봐도 읽히는 그림”이 유리

2) 아이디어 발상 워밍업 (15분)

활동 A: 키워드 3개로 굿즈 콘셉트 만들기(개별)

• 예: 내 취미 + 좋아하는 동물 + 내가 자주 쓰는 말

• 3분씩 2라운드(총 6분)로 키워드 조합을 바꿔가며 작성

• 작성 양식(칠판/슬라이드 제공):
• 타깃: (나/친구/반려인/직장인 등)
• 상황: (위로, 응원, 웃김, 기록 등)
• 키워드: (3개)
• 굿즈 형태: (스티커/엽서/키링 중 택1)

활동 B: 콘셉트 1개 선택(개별)

• “가장 만들고 싶은 것” 1개를 체크

3) 러프 스케치 다량 생산 (25분)

활동: 3~6개 러프 스케치

• 한 아이디어를 다양한 버전으로 빠르게 변형

• 변형 가이드(선택):
1. 표정 3종(기쁨/무표정/짜증)
2. 포즈 3종(서있기/앉기/눕기)
3. 텍스트 3종(짧은 문장/한 단어/의성어)
4. 테두리/스티커 컷라인을 가정한 실루엣 변화

강사 팁

• 5분 단위 타이머로 “시간 제한 스케치”

• 초보자에게는 도형으로 먼저(원/타원/사각형) 잡고 선을 얹도록 지도

4) 후보 선택 & 대표 러프 완성 (20분)

• 기준 제시(체크 3개 이상이면 통과):
• 작게 봐도 알아볼 수 있다
• 콘셉트가 한 문장으로 설명된다
• 반복 제작(시리즈) 가능성이 있다
• 내가 계속 그리고 싶다

활동: 대표 러프 1장

• 선택한 후보 1개를 크게 다시 그리기

• 필수 포함 요소:
• 메인 이미지(캐릭터/오브젝트)
• 텍스트(선택)
• 여백(잘림/재단 고려)

5) 간단 공유 & 피드백 (10분)

• 2~3명(또는 전원 30초씩) 빠른 공유

• 피드백 규칙:
• “좋았던 점 1 + 더 해보고 싶은 점 1”

강사 질문 템플릿

• “이 굿즈는 누구에게 주고 싶나요?”

• “시리즈로 만들면 어떤 버전이 더 나올까요?”

6) 정리 & 과제 안내 (5분)

• 오늘의 성과물 체크

• 과제(선택):
• 대표 러프를 기준으로 라인 정리 1장 또는 색 2가지 버전 만들기
• 다음 시간에 사용할 레퍼런스 3장 모아오기(분위기/색/질감)

5. 지도 포인트(강사용)

• 초보자가 멈추는 지점: “무엇을 그릴지” → 템플릿 질문으로 풀어주기
• 좋아하는 것 3가지?
• 요즘 자주 하는 말?
• 나를 설명하는 키워드 3개?

• 그림 실력보다 콘셉트 선명도(한 문장 설명)를 우선

• 피드백은 ‘수정 지시’보다 ‘선택지 제안’ 형태로

6. 수업 운영 체크리스트

7. 다음 차시 예고(2차시 방향)

• 1차시에서 고른 대표 러프를 바탕으로
• 라인 정리(클린업) + 컬러/흑백 버전
• 스티커/엽서 등 규격에 맞춘 배치(재단/여백)
• 출력 테스트(가능 시)